למידה שיתופית

הלמידה השיתופית כפעילות שבה שני אנשים או יותר

עובדים ברשת כדי ליצור משמעות, לחקור נושא כלשהו או לשפר מיומנויות

שילוב למידה שיתופית בסביבה מתוקשבת הוא פריצת דרך בעידן הלמידה המתוקשבת מאחר והוא מעצים את איכות הלמידה מרחוק

ועשוי ומנוגד לטענות כי למידה מרחוק מחלישה את האינטראקציה של הלומד עם הסביבה עד כדי גרימה להתנתקות הלומד מהחיים החברתיים

הכיתה ההפוכה

:1

 הוראה פנים אל פנים להגיע לתלמידים בצורה אפקטיבית

:2

מודל התלמיד במרכז שהסביבה תתאים את עצמה לתלמיד

:3

חשיבה ברמה גבוהה

חינוך מבעד לעדשה

אוריינות דיגיטלית וטכנילוגית היא יכולת התלמיד להשתמש בידע וביומניות

יכולים ללמוד 

ולחשוב בצורה מעמיקה כאשר משתמשים בכלים חזותיים

ספר דיגיטלי

כתיבת סיפור כתהליך חינוכי

עיבוד חוויות ורגשות

העברת מסר

פיתוח כישורים מגוונים

שימוש בכתיבת סיפורים כפלטפורמה להערכה

חלופית

אחריות, התמדה ומאמץ

Ourboox

 פלטפורמה חינמית לכתיבת סיפורים והוצאה לאור דיגיטלית

כלי דיגיטלי המאפשר יצירת ספרים דיגיטליים

https://www.ourboox.com/create-edit-book/?book_ID=980260&action=edit&updated=true

טכנולוגיה ומדיה אינטראקטיבית ככלים ללמידה מלידה ועד גיל שמונה

חשוב מאוד

יש לודא שהשימוש בכלים טכנולוגיים ובמדיה אינטראקטיבית לא תעשה נזק לילדים
שימוש נאות בטכנולוגיה ומדיה יהיה תלוי בגיל, ברמת ההתפתחות, בצרכים,  בתחומי העניין,ברקע הלשוני וביכולת של כל ילד וילד

האינטראקציה עם טכנולוגיה ומדיה צריכה להיות דרך משחק והנאה ולתמוך ביצירתיות,חקרנית משחקי דמיון משחקים פעילים ופעילןת בחוץ
כלים טכנולוגיים יכולים לעזור למחנכים לכונן ולחזק את הקשר בין הבית לבין המסגרת החינוכית
הטכנולוגיה והמדיה יכולות לתמוך בעבודה עם הגיל הרך בשילוב עם שגרות היומיום, הסביבהותוכנית הלימודים
טכנולוגיה מסייעת חייבת להיות זמינה על פי הצורך כדי לספק גישה שווה לילדים עם צרכים מיוחדים

השפעת תכנית התקשוב הלאומית על השינויים בעבודת המורים

תכנית תקשוב לאומית “התאמת מערכת החינוך למאה

המטרה ליישם למידה דיגיטלית מתקדמת בבתי הספרבישראל

תודה

נהאיה גבארין