תקשוב וחדשנות בלמידה-ספר דיגיטאלי- מחבר דאוד

תוכן עניינים

1. פער דיגיטאלי
2. ילידים דיגיטאלים בין מהגרים דיגיטאלים
3. מיומניות ה -21
4. למידה חקר שיתופית
5. למידה מתוקשבת
6. מפה שיתופית
7. כיתה הפוכה
8. שימוש בצילום כאמצעי חינוכי
9. למידה ניידת
10. מיקרולמידה
11. קוד QR

פער דיגיטאלי: היא סוגייה המתיחסת לפער בין אוכלוסיות בעלות תוכנית קבועה ויעילה למחשב כל אלה שאין להן אפשרות כזו. נובע מעוני ומחסמים כלכליים.

ילידים דיגיטאלים בין מהגרים דיגיטאלים: מודל זה לפיו מי שנולד בשנות ה 90 ואילך נולד למציאות ממש דיגיטלית לחלוטין שכך נולד לכינוי הדיגיטל ויכול להיות שהוא מהגר הדיגיטאלי לפי המודל הזה.

מיומניות המאה ה -2 1

הגדרה הנכונה היא שימוש בכלי תקשוב, אוריינות מידע, חשיבה ביקורתית ויכולת

לפתור בעיות, תקשורת שיתוף ועבודות צוות, לומד עצמאי, אתיקה ומוגנות ברשת

למידת חקר שיתופית

מתאפיינת בהקניית ידע משותף החוצה גבולות של מקום, זמן ותחומי דעת מדעיים תוך שימוש ברשת

למידה מתוקשבת : היא למידה המתבצעת דרך מחשב

מפה שיתופית : מורכבת לשיתוף פעולה מיקום דרך אתרים או אפלקציות דרך הורדה מהנייד למשל, היא למידה משמעותית וקשר טוב על הרשת

כיתה הפוכה : היא שיטת הוראה המבוססת על רעיון הפוך ומאחר שהתלמידים למדו לבד בבית למשל דרך סרטון או קישור ששולח המורה הם מגיעים לכיתה ופוגשים את המורה

שימוש בצילום כאמצעי חינוכי : המצלם הופך לעירני יותר מרוכז יותר ויודע ומכיר את מה שהוא מצלם וזה מעורר סקרנות אצל התלמידים הלומדים

למידה ניידת : היא למידה המתבצעת באמצעות מכשירים ניידים חכמים כמו סמארטפונים, טאבלטים ומחשבים ניידים ונייחים וזוהיא למידה אישית מסקרנת וחווייתית ללמידה בזמן הקורונה ובלי קורונה

מיקרולמידה : בזמן ההתקנה הזו של הקורונה זה בדיוק הזמן לחשוב קדימה כדי לשלב פתרונות למידה דיגיטלים מעבר להדרכות מרחוק למשל. מיקרו למידה הוא האח הקטן שהמורים והמנהלים ואנשי הלמידה ללמידה קצרה שממוקדת בהשגת תוצאה ספציפית אחת.

קוד QR

לוקחים כל כתובת שרוצים והופכים אותה ל קוד QR באמצעות גנרטור ה- QR

 לסיכום : הכלים הנהדרים שלמדנו מתוך הקורס נתן לנו עולם אדיר עוזרת לנו להתנסות בעבודה שלנו כמנהיגים ומארגנים בעולם החינוך