חוברת מגמות

ביולוגיה | 5 יח”ל

מדע הביולוגיה נמצא כל העת בקדמת המדע. לתגליות רבות בתחומי הגנטיקה המולקולרית והביוטכנולוגיה יש השפעות מרחיקות לכת על חיינו כמעט בכל תחום: רפואה, חקלאות, טכנולוגיה ושמירת הסביבה.

תכנית הלימודים בביולוגיה, מאפשרת לתלמיד לרכוש ידע בתחום זה ולהכיר מגוון רחב של נושאים הקשורים למערכות בגוף האדם, לסביבה בה אנו חיים (אקולוגיה), למבנה התא ונושאים נוספים.

הלמידה נעשית בדרכי הוראה מגוונות המעודדת העמקה, חשיבה ביקורתית ויצירתית:  

• שימוש באמצעי הוראה טכנולוגיים להקניית ידע ותרגול אישי.

• ניתוח מאמרים מדעיים וכתיבת עבודת חקר ע”פ הכללים המקובלים בעולם המדעי.

• עבודת מעבדה המאפשרת התנסות מעשית ושילוב הידע הנלמד בכיתה תוך רכישת מיומנות חקר,  עבודת צוות ויכולת הפשטה מדעית.

• עבודת חקר קבוצתית החל משלב התכנון, דרך הביצוע וכלה בכתיבת העבודה והצגתה.

• סיור חקר ועבודה אקולוגית מחוץ כתלי בית הספר, ימי עיון והתנסויות מעבדתיות במוסדות אקדמאיים.

לימודי הביולוגיה בתיכון פותחים שער ללימודי רפואה, רוקחות, ווטרינריה, ביואינפומטיקה.
לא פחות חשוב מכך, מקצוע הביולוגיה מקנה בונוס לאוניברסיטה כמקצוע מדעי.

הרכב בחינת הבגרות
30% פרויקט ביוחקר, 55% בגרות עיונית, 15% בגרות מעבדה.

תנאי קבלה
ממוצע ציונים 80 ומעלה בתעודה. ממוצע ציונים 80 ומעלה במקצועות המדעיים.
4/5 יח”ל במתמטיקה. תלמידי 3 יח”ל המעוניינים להתקבל למגמה, יגישו בקשה ויזומנו לראיון אישי.

ניהול עיסקי | 8 יח”ל

מגמת “ניהול עסקי” מקנה לבוגריה השכלה רחבה בהבנת הארגון, ניהול ומקומו במשק הכלכלי, תוך כדי שימת דגש על משאבים מרכזיים בארגון: תחום ניהול משאבי אנוש והתחום המסחרי והפיננסי.  אחת המטרות העיקריות של תכנית הלימודים במגמת ניהול עסקי היא להכין את בוגרי המגמה לתפקוד מיטבי בעולם האקדמיה ובעולם התעסוקה העתידי.  

הלימודים במגמה הם חווייתיים ומשולבים בתוכם לימודים עיוניים והתנסות בטכנולוגיה עיבוד וניהול מידע בארגון. 

כמו כן כחלק מהחובות הלימודיים, התלמידים מבצעים עבודת חקר תוך כדי שילוב תוכני הלימוד במגמה, ועל ידי שימוש באמצעים וטכנולוגיות דיגיטליות ומאגרי מידע מתוקשבים, סיורים לימודיים והרצאות מומחים.

בין מקצועות הלימוד נכללים: חשבונאות, התנהגות צרכנים, תקשורת שיווקית ופעילותה של המערכת השיווקית בכלל ובעידן הטכנולוגיה המתקדמת בפרט תורת המינהל, תרבות ארגונית, יחסי עבודה וניהול משאבי אנוש.

הרכב בחינת הבגרות:
30% מטלת ביצוע
70% בחינת בגרות חיצונית מנהל וכלכלה
פרויקט חקר בניהול השיווק 3 יח”ל

תנאי קבלה: הקבלה למגמה מותנית בתהליך מיון של התלמידים.

תיאטרון | 5 יח”ל

מקצוע התיאטרון חושף את התלמיד לעולם של עשייה וחשיבה מרתקת ויצירתית.

הלימודים במגמה מקנים לתלמיד הבנה וידיעה של מושגי היסוד ושל תהליכי היצירה התיאטרונית, דבר המפתח את יכולתו לדון באומנות התיאטרון ולבקרה כצופה וכן מאפשר לו להתנסות במיומנויות היצירה התיאטרונית. 

התיאטרון משיק לתחומים רבים כמו: היסטוריה, סוציולוגיה, אומנות ומוזיקה, וכך העיסוק בו גורם בהכרח להרחבת ההשכלה הכללית. תחום התיאטרון פותח בפני התלמיד צוהר לתרבויות אחרות ולמורכבויות ההתנהגות האנושית.

החוויה התיאטרונית מרגשת, מעציבה או מצחיקה ולעולם לא משאירה אותנו אדישים. לימוד תיאטרון וההתנסות באומנות זו מלמדת אותנו על עצמינו ומעמיקה את הבנתנו את האחר. עבודת התיאטרון תמיד נעשית מתוך שיתוף-פעולה ועל כן מעצימה את כישורי העבודה בקבוצה.

נושאי הלימוד:

•   שפת התיאטרון- מושגי יסוד.

•   פרשנות מהמחזאות הקלאסית- קומדיה וטרגדיה.

•   משחק- תיאוריה ומעשה.

•   התיאטרון המערבי והישראלי במאות ה 20- 21. 

•   הפקה- תיאוריה ומעשה. 

הערכה ובחינות הבגרות:

• הערכה חלופית שתקבע על ידי המורה בי’ ו י’א – לדוגמה ערב קטעי משחק שיופק על ידי התלמידים, מבחנים, עבודות ועוד. -30% מציון הבגרות

• פרוייקט הפקה בי’ב. במסגרת זו על כל תלמיד לקחת חלק בהפקה של מחזה בשני תפקידים: תפקיד משחקי ותפקיד הפקתי. ההפקה נצפית על ידי בוחן חיצוני.התלמידים יגישו לבוחן ביחד ספר הפקה . בנוסף יקיים הבוחן שיחה עם התלמיד- 50%

• בחינה עיונית -20%

תנאי קבלה: הקבלה למגמה מותנית בתהליך מיון של התלמידים. 

אמנויות העיצוב | 10 יח”ל

״דמיון הוא תחילת היצירה. אתה מדמיין את מה שאתה רוצה, אתה רוצה את מה שאתה מדמיין ובסוף, אתה יוצר את מה שאתה רוצה״ (ג׳ורג׳ ברנרד שו)

הלימודים במגמה מקנים לתלמידים את העקרונות התיאורטיים של העיצוב ושל האמנות ואת האמצעים והשיטות למימושם. התלמידים רוכשים ידע על העולם החזותי, כלים להבנת השפה החזותית והאמצעים ליישומה בעבודה היצירתית, ידע בחומרים ותהליכי היצור להבנת תפקידם בתהליך הטכנולוגי. לימודי אמנות חזותית מקדמים אפשרות לביטוי עצמי. הם מאתגרים, מפתחים את הדמיון והחשיבה המרחבית. 

• הלימודים כוללים לימודים עיוניים, עבודה מעשית והגשת פרויקט גמר מעשי בתחום העיצוב.

• ביקורים בתערוכות במוזיאונים, בסדנאות ומפגש עם אמנים. 

• בוגרי המגמה מקבלים כלים מעשיים להשתלבות בתחומי האמנות, העיצוב הגרפי, העיצוב התעשייתי, אדריכלות ועוד, ויכולים להמשיך בלימודים לתעודת הנדסאי או בלימודים אקדמיים. 

מבנה הלימודים במגמה:

אמנות שימושית (5 יח״ל) + עיצוב (5 יח״ל)+ מבוא למדעים (מקצוע כלל בית ספרי) (1 יח״ל)

מקצועות הלימוד במגמה:

מעשי: יסודות העיצוב, עיצוב תקשורת חזותית, עיצוב מוצר, תוכנות גרפיות, סדנת אמנות.

עיוני: תולדות האמנות ותולדות העיצוב.

מבנה בחינת הבגרות: תלמידי המגמה ניגשים לבגרויות בסוף כיתה יב׳.

אמנות (5 יח״ל): 30% פרויקט גמר מעשי באמנות (פנימי)+ 70% בחינת בגרות עיונית (חיצוני).

עיצוב (5 יח״ל): 10% תלקיט יסודות העיצוב (כתה י׳) + 20%  שני מיני פרויקטים (כתה יא׳)

+ 70% פרויקט גמר מעשי – בוחן חיצוני (כתה יב׳).

תנאי קבלה למגמה: התעניינות בעיצוב ואומנות. תיערך סדנה לבדיקת התאמה.

מוזמנים לבקר באתר המגמה שלנו: http://dvorimic.wixsite.com/design-art-ortoranit

סייבר גיאוגרפיה | 5 יח”ל

במהלך משותף לפיקוח “גיאוגרפיה – אדם וסביבה” ולמערך השטח בחיל המודיעין (יחידת המיפוי) נפתח בשנה הבאה מגמת גיאוגרפיה  במסלול “סייבר גיאוגרפי”.  מסלול זה מאפשר לבוגרים להשתלב במערך המודיעין בצבא ופותח צוהר למקצוע אזרחי (עיריות ומשרדי ממשלה).

מגמת זו מגישה את הבוגרים ל-5 יחידות גיאוגרפיה והיא כוללת סיורים, פרויקטים ושיתופי פעולה מגוונים:

בכיתה י‘: נלמד חלק מהנושאים ל-2 יחידות לימוד. כמו כן, נשתתף בפרויקט ” מניעים את הגלגל מחדש” של משרד החינוך ורשת ירוקה בנושא תחליפי דלקים בתחבורה.

בכיתה יא‘: מסלול סייבר המשתלב בתכנית הלימודים בתחומי ההתמחות, הנלמדים בהיקף של 40%נושא זה נלמד במסגרת הערכה  בית ספרית והוא כולל מטלות ועבודת חקר.

בין נושאי הלימוד בהתאמה לתוכניות הלימודים ב”גיאוגרפיה – אדם וסביבה” נעמיק בתיאור המרחב; המפה ומאפייניה; המרת מידע מרחבי למידע דיגיטלי; נכיר מגוון יישומי  GIS  וכן נבצע לימוד ותרגול בתוכנת הממ”ג – ArcGIS (מערכת מידע גיאוגרפית).   

בכיתה יב‘: יבחנו התלמידים על 60% מנושאי הלימוד בבחינת בגרות של משרד החינוך. נושאי הלימוד: ארץ ישראל, מזרח תיכון ונתי”ב (הפקת מידע מנתונים ומפות על מדינות בעולם).

בחינת הבגרות בגיאוגרפיה היא בחינה מתוקשבת.

* חלק משיעורי הלימוד והתרגולים נלמדים בכיתות מחשבים. 

הנדסת תוכנה | 15 יח”ל 

אחד מהמקצועות המבוקשים ביותר בתחום המחשבים הוא מדעי המחשב, רבים בוחרים או רוצים לבחור בלימודי מדעי המחשב כמסלול הלימודים האקדמי שלהם. לימודי מדעי המחשב בתיכון פותחים בפני התלמידים את הדרך ליחידות הטכנולוגיות ביותר בצה״ל שמתעסקות בטכנולוגיה המתקדמת ביותר. מסלול 10 יחידות מקנה בונוס בקבלה לטכניון.

לימודי מדעי המחשב מעניקים לתלמידים ידע נרחב בתחום המחשבים  כאשר התלמידים לומדים מהם היישומים במערכות המחשבים, כיצד עובדים איתם, איך לעבוד עם שפות תכנות, כתיבת סקריפטים ועוד דברים הקשורים לעולם מדעי המחשב

התלמידים לומדים לתכנת בשפת Java וכן לומדים תכנות בסביבת אינטרנט ושפת  JavaScript. חלק מהתלמידים אלו המשתתפים בתחרות הרחפנים גם לומדים לתכנת בשפת ++C תוך שימוש ב Cross Compiler  עבור בקר ESP32

הלמידה נעשית בדרכי הוראה מגוונות בעזרת פרויקטים, המעודדת העמקה, חשיבה מקורית ויצירתית: 

• למידה מבוססת פרויקטים תוך השתתפות בתחרויות לאומיות ובין לאומיות.

• ביצוע פרויקטים משותפים עם מוסדות השכלה גבוהה כמו גם עם המשטרה, צה״ל, בתי ספר בחו״ל ועוד גורמים.

• עבודת מול מחשבים במעבדה ובבית המאפשרת התנסות מעשית ושילוב הידע הנלמד בכיתה תוך רכישת מיומנות חקר,  עבודת צוות ויכולת הפשטה מדעית.

• תלמידים שימצאו ראויים יוצעו לעבודה על פרויקטים עם התעשיה.

• סיורים מחוץ לכותלי בית הספר, תחרויות, משלחות וימי עיון במוסדות אקדמיים.

הרכב בחינת הבגרות:

• בגרות עיונית 5 יח”ל המורכבת מ30% פרויקט תוכנה 70% בחינת בגרות  כוללת יסודות התכנות בשפת ג’אווה, מבני נתונים וכן את נושא ההתמחות אוטומטים ושפות פורמליות.

• התלמידים יבצעו פרויקט ברמה של 5 יח”ל כולל כתיבת ספר פרויקט ועמידה בבחינה חיצונית של משרד החינוך על הפרויקט.

• התלמידים מרחיבים 5 יח”ל פיזיקה.

תנאי קבלה

מתמטיקה ואנגלית שיבוץ ל5 יח”ל בציון שנתי בכתה ט’ של לפחות 75 במקצועות אלו. עמידה בתנאי הסף למסלול פיזיקה ברמה של 5 יחידות לימוד. מבחן וראיון קבלה. (תלמידים המשובצים ל4 יח”ל במתמטיקה המעוניינים להתקבל למגמה, יגישו בקשה בכתב שתבחן בועדה פדגוגית).

תקשורת | 8 יח”ל

“הדימיון מחקה. הרוח הביקורתית היא היוצרת” אוסקר ווילד

המגמה פותחת צוהר לעולם התקשורת והניו מדיה. התלמידים נחשפים לשינויים ודילמות תקשורתיות וחברתיות העומדות בפנינו עם התפתחותה המהירה של הטכנולוגיה. מטרת התוכנית היא לעורר למעורבות חברתית ואקטיביזם, תוך היכרות עם זכויות האדם והאזרח וכיבוד כללי האתיקה באינטרנט ובחברה.

במהלך לימודיהם הם מבטאים יכולות יצירתיות וביקורתיות כלפי העולם שסביבם. המגמה מעניקה כלים מעשיים ומשמעותיים לחיים, פיתוח חשיבה יצירתית וסקרנות, עבודת צוות, עמידה ביעדים ובלוחות זמנים ומעל הכל עשייה חברתית משמעותית. במהלך לימודיהם נפגשים התלמידים עם העולם שבחוץ שכן, לימודי התקשורת מחברים את התלמידים לנעשה בארץ ובעולם. 

בין הנושאים הנלמדים: מבוא לתקשורת המונים וניו מדיה, גלובליזציה, חדשות קולנוע דוקומנטרי, הומור וסאטירה בתקשורת, השפה הדיגיטלית, צילום עיתונאי, חבות התקשורת, ריאלטי, קליפים מוסיקאלים, עיתונות ספורט, פרסומות ופרסום סמוי

הלימודים המעשיים מתמקדים בהפקות: כתבות, קליפים וסרט אשר נותנים כלים לתלמיד בתחומי המדיה השונים: בימוי, הפקה, צילום, תאורה, קול, משחק וכתיבת תסריט. כל זאת באמצעות טכנולוגיה חדישה ומשוכללת בהתאם לקיים בשוק המקצועי, מצלמות דיגיטליות, ערכות תאורה וסאונד, מוניטורים, מערכת עריכת סרטים משוכללת ותוכנת עריכה.

אפשרויות להמשך: לבוגרי המגמה עדיפות לשרת בחטיבת דובר צה”ל ,תקשורת ועיתונאות צבאית, כתב/ת, מפיק/ת סרטים, צלם צבאי. מסלול המגמה מאפשר המשך לימודים יג’-יד’. תואר אקדמי בתקשורת, קולנוע, טכנולוגיה משולבת ועוד..

הלימודים במגמה מהווים 8 יחידות לימוד:

• 5 יח”ל עיוניות- הכוללות בתוכן  מחקר ביקורתי ומעמיק בנושאים תקשורתיים-חברתיים.

• 3 יח”ל מעשיות-  במסלול הפקה וקולנוע- בהם הדגש הינו על התלמיד הפועל והדינמי, אשר בונה את תוכן עבודתו ויוצר אותה.

הלומדים במגמה משתתפים במגוון סדנאות, סיורים,  הרצאות של אנשי תקשורת, יום קולנוע, ימי צילום מחוץ לבית הספר  וביקורים בגופי תקשורת. 

המגמה מיועדת לתלמידים המתאפיינים בגישה מקורית, פתוחה, יצירתית וביכולת ביטוי גבוהה בעל-פה ובכתב. וכן לתלמידים הרואים את עצמם מתעניינים בתחומי התקשורת ובתשוקה ליצירה ולהבעה עצמית

תנאי קבלה: ציון בהתנהגות – טוב מאוד. ממוצע ציונים 70 ומעלה. מבחן קבלה בכתב. ראיון אישי בע”פ.

ערבית | 5 יח”ל

הערבית היא שפה רשמית שנייה במדינתנו וידיעתה מאפשרת לתלמיד להתוודע לה ולתרבותה, לבנות גשר לקשר עם שכנינו ולהכירם טוב יותר, בימים אלו של שלום ואי שלום.

לומדי הערבית בביה”ס מעשירים את עולמם בידע רב בנושאים הקשורים לשפה, תרבות, מסורת, מנהגים, היסטוריה ואקטואליה של העולם הערבי ובמיוחד זה הסובב אותנו במזה”ת, כחלק בלתי נפרד מהלימוד השוטף.

תכנית הלימודים כוללת מסורת של פעילויות ייחודיות כדוגמת סיור בישוב ערבי או אזור מעורב ליהודים וערבים בארץ, ובאתרים אסלאמיים.

נארח מרצים מזרחנים שיאירו את עיננו בכל הקשור לעולם מרתק זה, נערוך ערב מגמה עשיר ומהנה לכל תלמידי הערבית והוריהם. התלמידים לוקחים חלק פעיל במהלך השיעורים: העברת נושאי אקטואליה בכיתה והרצאות על מדינות ונושאים שונים הקשורים למזה”ת.

נושאי הלימוד מגוונים מאוד והם כוללים: פועל, תחביר, עיתונות חיה, ספרות מודרנית וקלאסית, קוראן ושירה, אקטואליה וערבית מדוברת- והכל באווירה מיוחדת ונעימה.

בחינת הבגרות מתקיימת בדרך כלל בסוף כיתה י”ב בכתב ובע”פ. בנוסף לכך, התלמידים מכינים תלקיט עבודות המסכם פעילויות מגוונות- הרצאות, כתיבת עבודות, הכנת עיתון, מהדורות חדשות ועוד .

מקצוע הערבית דורש הקניית מיומנויות למידה ורכישת אוצר מילים ועל כן נדרש התלמיד למשמעת עצמית גבוהה ולשקדנות.

תנאי קבלה
יתרון לתלמידים שלמדו ערבית במהלך כתה ט’ וסיימו בציון 75 ומעלה. תלמידים שלא למדו ערבית, יזומנו לראיון.

חינוך גופני | 5 יח”ל

מסלול החינוך הגופני מיועד לתלמידים ולתלמידות אשר אוהבים ספורט, עוסקים בו ומעוניינים לפתח מיומנויות בתחומים אלו.

הלימודים במגמה כוללים לימודים עיוניים ומעשיים בהרכב של חמש יחידות לימוד לבגרות:
ארבע יחידות לימוד עיוניות במדעי החינוך הגופני (אנטומיה, כושר גופני, פיזיולוגיה, פיזיולוגיה של המאמץ, פסיכולוגיה של הספורט) ויחידה אחת מעשית בענף ספורט שנבחר על ידי בית הספר.

למי מיועד תחום הלימוד?

כל תלמיד בעל עניין בתחום החינוך הגופני ו/או הספורט, בין אם הוא ספורטאי ובין אם הוא לא ספורטאי, יכול להשתלב במגמה.

למה כדאי ללמוד במגמת החינוך הגופני?

הלימודים במגמה מאפשרים לתלמידים פעילות גופנית בנוסף על זו המתבצעת בשעות החינוך הגופני בבית הספר, ותורמים להתפתחות תקינה של הגוף והנפש בגיל ההתבגרות.

הלימודים המעשיים במגמה מקנים לתלמידים שליטה טובה במיומנויות ספורטיביות מעשיות בענף ספורט נבחר וביכולת לפתח כושר גופני אישי.

במסגרת הלימודים במגמה התלמידים לומדים בקורס מדריכים או בקורס שיפוט או בקורס בארגון אירועי חינוך גופני בענפי ספורט שונים. הדבר חושף את התלמידים לאירועי חינוך גופני מחוזיים וארציים.

במסגרת המגמה יקבלו התלמידים תעודת מדריך, ע”פ חוק הספורט, המהווה תעודת עבודה מוכרת לכל דבר ועניין.

המגמה מוכרת לבונוס על ידי המכללות והאוניברסיטאות.

תנאי קבלה
ציון בחנ”ג 85 ומעלה+ ציון במדעים 75 ומעלה, המלצה בכתב של המורה לחנ”ג וראיון אישי.

ספרדית | 5 יח”ל

מתכננים טיול לספרד? מתכננים לטייל בדרום אמריקה אחרי הצבא?

יש לכם סיבה טובה לדעת ספרדית!

מתכננים להשתלב בחברות בינלאומיות בשוק העבודה? לדעת אנגלית כבר לא מספיק, יש דרישה לשפה זרה נוספת.

השפה הספרדית היא השפה השלישית המדוברת ברחבי העולם ע”י 417 מיליון בני אדם.
בנוסף לספרד השפה הספרדית מדוברת בעוד כ – 21 מדינות ברחבי העולם.

תכני הלימוד:
מטרת התכנית היא לחשוף את התלמידים לשפה הספרדית ולעולם התרבותי הדובר אותה.
במגמה לומדים על המשותף והשונה בין התרבויות דוברות הספרדית ברחבי העולם, בנושאים של ספרות, דקדוק, שירה, ריקוד, נימוסים והליכות ושיחות יומיומיות של התמצאות.
שימת דגש מיוחדת על ניהול שיחות ואינטראקציה בין אישית.

התלמידים ילמדו ויפתחו את יכולותיהם בהבנה ובהבעה בכתב ובעל פה. מתחילים מהיסוד, מהשלבים הראשונים ומתקדמים יחד עד… השמיים הם הגבול.
כדי ללמוד צריך רק: רצון, סקרנות, עשייה והתמדה… כולם יכולים!

ייחודיות המסלול:

• שימוש באמצעי עזר: סרטים, שירים, ספרים וכיוצ”ב.

• במהלך שנות הלימוד במסלול, נרכשת שליטה באוצר מילים של הספרדית לסוגיה.
  הבוגרים יידעו לנהל שיחה ברמה גבוהה, יהיו בקיאים בספרות ספרדית ובתרבות על כל הבטיה.

• המסלול מאפשר פתיחת דלת לעבודה במדינות דוברות ספרדית ושיפור קורות החיים.

תנאי קבלה
יתרון לתלמידים שלמדו ספרדית במהלך כתה ט’ וסיימו בציון 75 ומעלה.
תלמידים שלא למדו ספרדית, יזומנו לראיון.

מדעי החברה | 5 יח”ל

תכנית הלימוד
לימודי מדעי החברה במערכת החינוך, על מגוון התחומים השונים שהם מציעים, חוקרים את החברה האנושית, על המגוון התרבותי שבה ולפיכך ממלאים תפקיד מרכזי בקידום הידע וההבנה של מורכבות החיים החברתיים בעידן הפוסט מודרני בכלל ובחברה הישראלית בפרט.

הלימודים במסגרת זו פותחים למתבגר צוהר לעולם שלם של מושגים תיאוריות ורעיונות מופשטים שתכליתם מתן רעיונות שיהוו בסיס לתפיסות לאמונות ולסדרי חיים אותם יגבש כאדם בוגר.

אלברט איינשטיין אמר: “נסו לא להיות אנשים של הצלחה, אלא נסו להיות אנשים של ערך.”

הערכים אותם אנו מנחילים לתלמידינו במסגרת הוראת מדעי החברה, בצד עולם הידע והמושגים, מספקים כלים בהפיכתם לאזרחים אכפתיים, מעורבים, מובילים ותורמים.

מטרות המגמה
מטרתה העיקרית של תכנית הלימודים במדעי החברה היא טיפוח מחשבה עצמאית וכושר ניתוח, תוך שימת דגש על הבעייתיות של הנושאים השונים המעסיקים את חברתנו. 

מטרה נוספת הנה להביא את התלמיד לידי זיהוי תופעות חברתיות, התייחסות אליהן ונקיטת עמדה, תוך סובלנות מחד וביקורתיות מאידך.

התכנית משלבת הוראת תכנים ומושגים הקשורים בחברה הישראלית – במגמה להבין את התהליכים השונים המתרחשים בחברה ואת השפעתם על הפרט.

מבנה מסלול המגמה
לימודי מדעי החברה נחלקים ל-3 חלקים:
לימודי סוציולוגיה בהיקף של 2 יח”ל, לימודי פסיכולוגיה בהיקף של 2 יח”ל, עבודת גמר מחקרית באחד משני התחומים הנ”ל בהיקף של 1 יח”ל, בהתאם לבחירת התלמיד ובאישור משרד החינוך

לימודי הסוציולוגיה יעסקו בנושאים שונים ומגוונים כגון : תרבות, קבוצות, משפחה, חיברות

לימודי הפסיכולוגיה יתמקדו בתחומים הבאים: בפסיכולוגיה כללית (אישית, למידה, לחץ), פסיכולוגיה התפתחותית (פרויד, אריקסון, פיאז’ה), פסיכולוגיה חברתית (קונפורמיות, תהליכי הסקת מסקנות, דעות קדומות, עמדות), רגשות, פסיכולוגיה קוגניטיבית (מהם התהליכים המתרחשים במוחינו?) ועוד..    

פיזיקה | 5 יח”ל

“הפיזיקה היא מאבני היסוד של כל ענפי המדע והטכנולוגיה, ומכאן שהיא המפתח להבנת העולם בו אנחנו חיים”

תכנית הלימודים בפיזיקה ברמה המוגברת (בהיקף של 5 יח”ל) מיועדת לתלמידי כיתות י’ – י”ב  בנתיב העיוני והטכנולוגי. פיזיקה הוא מקצוע לפיתוח חשיבה מופשטת שאנו רואים בו חשיבות ומפתח ללימודי מקצועות אחרים, הלימוד מתבצע ע”י שילוב בין הוראה עיונית ללימודים מתוקשבים וניסויי מעבדה.   

בגרות בפיזיקה היא תנאי קבלה ללימודי הנדסה ופקולטות מובחרות במוסדות להשכלה גבוהה בכל  מקצועות הלימוד (רפואה, הנדסה, ביו רפואה ועוד), בגרות בפיזיקה מעניקה בונוס של 25 נקודות בחישוב הממוצע המשוקלל, ועדיפות בקבלה ליחידות מובחרות בצה”ל.

לימודי הפיזיקה מעניקים לתלמידים ידע נרחב במגוון תחומים של פיזיקה קלאסית ומודרנית. לימודי הפיסיקה מפתחים אצל התלמידים כישורי חשיבה לוגית ויכולת התמודדות עם בעיות מורכבות ומכינים אותם ללימודים גבוהים בעולם של טכנולוגיה מודרנית.

תכנית הלימודים כוללת לימודים עיוניים ולימודי התנסות במעבדת הפיזיקה בשלושה נושאי חובה: אופטיקה, מכניקה , אלקטרומגנטיות וחשמל. הלימודים  כאמור משלבים ניסויי מעבדה, שעות המעבדה יישתלבו בלימודים העיוניים של הנושאים השונים. 

במסגרת הלימודים התלמידים יוצאים לסיורים מקצועיים במפעלי היי- טק (אינטל, קומברס…), סיורים במעבדות מחקר ופיתוח באוניברסיטאות/מכוני מחקר וסמינרים טכנולוגים מגוונים.

תכנית הלימודים:

כתה ט’: תכנית פיזיקה למצוינות- שעתיים, כתה י’: אופטיקה- מכניקה, כתה יא: מכניקה- דינמיקה (בגרות),
כתה יב: חשמל – מגנטיות- קרינה וחומר(בגרות)

ממוצע ציוני בגרות פיזיקה אורט אורנית – 87

תנאי הקבלה:
# נכונות לעבודה עצמית והשקעה # מתמטיקה ואנגלית שיבוץ ל4/5 יח”ל וציון שנתי בכתה ט’ של לפחות 75 במקצועות אלו. פיזיקה בכתה ט’ לפחות 80, יערך מבחן קבלה למסלול.

# תלמיד שציונו השנתי בסוף כיתה י’ מתחת 70, יחויב לגשת למבחן מעבר כתנאי להמשך לימודי המגמה בכיתה י”א.

מצד אחד, למגמת הפיזיקה מתאימים תלמידים רציניים! אך מצד שני – אין צורך להיות ‘איינשטין’ כדי ללמוד פיזיקה….
למתאימים – הנאה מובטחת!