Навчальний проєкт

“Вирощування найвищої бобової рослини”

В ході проведення дослідження учні 5 класу набудуть навичків вести спостереження, фіксувати хід спостереження і експерименту, вносити дані до таблиці, писати висновки.

Закріплять вміння організовувати роботу на засадах співробіництва: розподіляти ролі, робити свій внесок в спільну діяльність, спонукати інших, по-черзі висловлюватися, вирішувати проблем. Ознайомляться з навичками презентування.

Мета: з’ясувати умови, за яких у класі можна виростити найвищу бобову культуру (квасолю).

Час виконання: 3-4 тижні (на уроках і в позаурочний час)

Обладнання:

Ящики з піском, глиною, перегноєм, стаканчики для пророщування рослин і поливу, пророщені рослини (квасоля) – однакові для всього класу, термометри, вода для поливу, лінійки, аркуші паперу, журнал спостережень.

ПРИГАДАЙТЕ!

Що таке чинники середовища життя?

Які чинники неживої природи впливають на живі організми?

Як впливає світло на рослини?

Яке значення має температура в середовищі живих організмів?

Охарактеризуйте роль вологи для живих організмів.

Як впливає склад грунту на ріст та розвиток рослин?

УВАГА! ПіДТВЕРДЖУЄМО ЧИ СПРОСТОВУЄМО ТВЕРДЖЕННЯ!

Для будь-якої рослини найважливішими для росту і розвитку є: освітлення, тепловий режим, вода, родючий грунт.

З’ясуйте, які умови необхідно створити, щоб виростити найвищу бобову рослину(квасолю).Допоможе в цьому експеримент. Вам необхідно буде за допомогою  проведення дослідження перевірити вплив світла, води, родючості грунту на вирощування найвищої бобової культури (квасолі). Для цього ви будете вирощувати рослини на різних грунтах, за різного освітлення, поливатимете різною кількістю води та будете вести спостереження. Потрібно буде виміряти та фіксувати результати спостережень, умови, за яких ростуть рослини.

Щоб розпочати роботу, ознайомтесь з ПАМ’ЯТКОЮ!

Пам’ятка “Як працювати над навчальним проєктом”

1. Створіть групу.

2. Обговоріть у групі, які умови росту бобової рослини будете досліджувати, як фіксуватимете результати спостережень і вимірювань висоти рослини, з якою періодичністю.

3. Ознайомтеся з критеріями оцінювання вдалого проєкту.

4. Розділіть обовязки мід учасниками групи, виберіть лідера, розпочніть роботу.

5. Регулярно ведіть спостереження та записуйте до журналу.

6. Отримані результати обговоріть у групі.

7. Підготуйте презентацію виконання проєкту та одержаних результатів.

8. Проаналізуйте досягненя і недоліки виконаного проєкту за критеріями: вклад кожного учня в спільну роботу, вміння співпрацювати, вирішувати проблеми, приймати рішення, формулювати висновки, фіксувати результати, створювати звіт, презентувати.

9. Оцініть роботу групи і свій особистий внесок у виконанні роботи.

Орієнтовні завдання для досліджень

Мета: з’ясувати роль ґрунту у вирощуванні бобової рослини (квасолі)

Умови:

• пророщені квасолини висаджуємо у три стаканчики:з піском, глиною, перегноєм;
• забезпечуємо однакові умови догляду: помірний полив та сприятливий режим освітлення, температуру;
• спостерігаємо за рослинами, фотографуємо, вимірюємо її висоту, заносимо дані в журнал спостережень;
• робимо висновки

Мета: з’ясувати роль води(вологи) у вирощуванні бобової рослини (квасолі)

Умови:

• пророщені квасолини висаджуємо у три стаканчики з перегноєм;
• забезпечуємо однакові умови догляду:  сприятливий режим освітлення, температуру;
• здійснюємо полив: одну рослину не поливаємо, другу -надмірно часто, для третбої забезпечуємо помірний полив;
• спостерігаємо за рослинами, фотографуємо, вимірюємо її висоту, заносимо дані в журнал спостережень;
• робимо висновки.

Мета: з’ясувати роль світла у вирощуванні бобової рослини (квасолі)

Умови:

• пророщені квасолини висаджуємо у три стаканчики з перегноєм;
• забезпечуємо однакові умови догляду:  сприятливий режим поливу, температуру;
• освітленість: для однієї створюємо нормальний режим освітлнння, розміщуючи на підвіконні, іншу ховаємо у шафу, третю накриваємо картонною коробкою з отворами;
• спостерігаємо за рослинами, фотографуємо, вимірюємо її висоту, заносимо дані в журнал спостережень;
• робимо висновки.

Мета: з’ясувати роль температури у вирощуванні бобової рослини (квасолі)

Умови:

• пророщені квасолини висаджуємо у два стаканчики з перегноєм;
• забезпечуємо однакові умови догляду:  сприятливий режим поливу, освітлення;
• одну рослину залишаємо у приміщенні, іншу виносимо на подвір’я (залежно від пори року);
• спостерігаємо за рослинами, фотографуємо, вимірюємо її висоту, заносимо дані в журнал спостережень;
• робимо висновки.

БАЖАЮ УСПІХУ!

Використані джерела:

 Програма з природознавства

Опис навчальних проектів