Образ Тома, його динаміка. Значення образу Джоконди для розкриття головної ідеї твору

«Краса врятує світ, якщо світ врятує красу»

        Оповідання Рея Бредбері − це зображення майбутнього зі зруйнованими будівлями, засміченими вулицями, знищеними автомобілями, розграбованими підприємствами, а головне – з розлюченими знавіснілими людьми. Таке майбутнє нікому не потрібне. Кожен мріє про гарне, заможне, радісне Завтра. Люди очікують для себе та своїх близьких досконалої, але не зруйнованої цивілізації. Для Рея Бредбері символом майбутнього, напевно, став своєрідний «дует» − Том і Усмішка Джоконди. У чому сила впливу Джоконди, чому її ледь вловима посмішка, за словами Ліни Костенко, «ніколи не мине»? На ці питання спробуємо знайти відповідь сьогодні на уроці.

       Наша подорож у майбутнє моторошним світом твору Бредбері триває. Сьогодні ми пильно придивимося до образу головного героя – Тома, спробуємо зрозуміти, чому саме він привернув увагу автора та як в образі Тома розкривається головний задум письменника.

Експрес-урок зарубіжної літератури до твору “Усмішка” Р.Бредбері (Чернійчук В. В.)

Відновіть послідовність подій за змістом твору

Словникова робота (учні в зошит записують значення слова «символ»)

Символ (з грец. Symdolon «Симболон» – умовний знак, натяк) – це художній образ, що умовно відтворює яку-небудь думку, ідею, переживання.

(Наприклад хліб – символ життя, добробуту, рушник – символ добра, надії)

Які символи ви знайшли у творі?

Творче завдання. Складіть сенкан до образу Тома.

Сенкан — це вірш, що складається з п’яти рядків. Слово “сенкан” походить від французького слова “п’ять” і позначає вірш у п’ять рядків.

1. Перший рядок має містити слово, яке позначає тему (звичайно, це іменник).
2. Другий рядок – це опис теми, який складається з двох слів (два прикметники)
3. Третій рядок називає дію, пов’язану з темою, і складається з трьох слів (звичайно, це дієслова).
4. Четвертий рядок є фразою, яка складається з чотирьох слів і висловлює ставлення до теми, почуття з приводу обговорюваного.
5. Останній рядок складається з одного слова — синоніма до першого слова, в ньому висловлюється сутність теми, ніби робиться підсумок.

 Або ж за такою  формулою:

1. Тема (іменник).
2. Опис (два прикметники).
3. Дія (три слова).
4. Ставлення (фраза – чотири слова).
5. Перефразування сутності ( одне слово).

Форма сенкану  нагадує ялинку:

1 слово                                   _____

2слова                              _____      _____

3 слова                   _____     ______   _____

4 слова        ______   _____  _______    _______

1 слово                                  ______

Творча вправа на формування комунікативних умінь “Машина часу”

• Уявіть, що машина часу перенесла Джоконду в наші дні. Чим би ви могли її здивувати?
• Про які досягнення людства обов’язково розповіли б?
• З якими відомими людьми познайомили?
• Як ви думаєте, якою була б її усмішка, якби вона побачила зруйновані міста та села на сході нашої країни?
• Хто винен у таких наслідках?
• До чого це може привести?
• Що ж треба робити, щоб передбачення Бредбері не збулося?

Читання вірша української поетеси Л. Костенко

«Вже почалось, мабуть, майбутнє».

    Виділіть ті думки поетеси, які особливо співзвучні зі словами Р. Бредбері.

Вже почалось, мабуть, майбутнє.

Оце, либонь, вже почалось…

Не забувайте незабутнє,

воно вже інеєм взялось!

І не знецінюйте коштовне,

не загубіться у юрбі.

Не проміняйте неповторне

на сто ерзаців у собі!

Минають фронди і жіронди,

минає славне і гучне.

Шукайте посмішку Джоконди,

вона ніколи не мине.

Любіть травинку, і тваринку,

і сонце завтрашнього дня,

вечірню в попелі жаринку,

шляхетну інохідь коня.

Згадайте в поспіху вагона,

в невідворотності зникань,

як рафаелівська Мадонна

у вічі дивиться вікам!

В епоху спорту і синтетики

людей велика ряснота.

Нехай тендітні пальці етики

торкнуть вам серце і вуста.

Прослухайте фрагмент поезії у виконанні І.Кондратюка

Рекламний шедевр Френка Ірвінга Флетчера 

«Ціна усмішки»

• Усмішка нічого не коштує, але багато дає.
• Вона робить багатим того, кому адресована і при цьому і не робить біднішими тих, хто її дарує.
• Вона триває одну мить, але в пам’яті іноді залишається і надовго.
• Ні в кого немає такого багатства, щоб обійтися без  неї, але немає й такого бідняка, який не стане від неї  багатшим.
• Вона робить дім щасливим, додає тепло у ділові відносини і служить паролем для друзів.
• Вона – відпочинок для тих, хто втомився, світло в кінці тунелю для тих, хто занепав духом, промінь світла для сумних, а також краща з усіх ліків, які придумала природа від будь-яких неприємностей. Але її не купиш, не випросиш, не позичиш, її не можна вкрасти, оскільки сама вона нічого не коштує, поки тобі її не подарують.
• Але коли в передріздвяну метушню, викликану кількістю  відвідувачів, хтось із продавців так втомився, що не зможе вам усміхнутися, чи не дозволите ви попросити вас  усміхнутися йому?
• Адже посмішка не потрібна нікому так сильно, як тим,  в кого вже нічого немає, щоб віддати вам!
• Тому посміхайтесь побільше, не бійтеся, що вас не ­правильно зрозуміють, не замислюйтеся навіть на хви­лину про ваших недоброзичливців, і успіх та позитив вам гарантовані.

(Під музику Л. Ван Бетховена «Місячна соната» учитель зачитує кінець новели)

Картину знищено. Натовп розійшовся. Навкруги стало тихо. Світ заснув. Не міг заснути тільки маленький хлопчик на ім’я Том. Він тихенько підійшов до вікна, розтулив пальці, розгладив шматочок пофарбованого полотна. Світ спав, осяяний сонцем. А на долоні хлопчика лежала Усмішка.

« … Том дивився на неї при блідому світлі, що лилося з нічного неба, і подумки знову й знову повторював: «Усмішка … Чарівна Усмішка…»

Навіть після того, як десь через годину він обережно згорнув і сховав той клаптик, Усмішка стояла в нього перед очима. Він заплющив очі і навіть у темряві бачив перед собою Усмішку. Він бачив її, теплу та ніжну, і вві сні, коли весь світ затих і тільки місяць, спершу піднімаючись, а потім опускаючись, плив у холодному небі назустріч ранку…»

• Чи випадково твір закінчується описом ранку? (Щоранку сходить сонце, і дарує новий день, так і усмішка).

Звернемося до Біблії, ще однієї вічної цінності людства. Людина з цією книгою в руках і в душі ніколи не плюне в очі Мадонні, не збезчестить красу.

Матвій 18.2

       «Підійшли до Ісуса тоді його учні, питаючи: Хто найбільший у Царстві Небеснім? Він же дитину покликав, і поставив її серед них та й сказав: коли не повернетесь і не станете, як ті діти, – не ввійдете в Царство Небесне!» 

Ось і отримали ми відповідь ще на одне питання: чому саме підліток Том зберіг в стиснутій долоні Усмішку?

Уроки для людства від Бредбері:

Зберегти мир, не допустити екологічної катастрофи.

       Зберегти своє істинне людське обличчя.

                     Людина з чутливим серцем врятує світ.

У творах Рея Бредбері реальний світ стає фантастичним не за помахом чарівної палички, а за законами науки.  Але не все у світі діє за цими законами. Почуття людей –  радість, горе, любов, ненависть, дружба, сльози, сміх, бажання насолоджуватися прекрасним чи знищувати його – не можна пояснити діями обчислювальних машин, це вже інші цінності,  де діють почуття.

Люди не почули заклику фантаста про дбайливе ставлення  до цивілізації – і прийшли до трагедії Чорнобиля у 1986 році. А скільки трагедій духовних! Але ми разом з письменником сподіваємося, що «з’явиться тямовита людина, яка підлатає цивілізацію. Та людина матиме чутливе серце». Тільки така людина збереже і примножить надбання земної цивілізації.

Попри всі катаклізми, у світі владарюють вічна чистота, честь, любов і краса. І хай так буде вічно!

Домашнє завдання.

1)  Охарактеризувати Тома за планом.

2) Записати звернення до людей 2061 року, використовуючи підказку

1. Охарактеризувати Тома за планом.
   

   Місце проживання
   Стосунки у сім’ї
   Ставлення до людей на площі
   Ставлення юрби до появи Тома
   Поведінка біля картини
   Поведінка під час прояву безумства дорослих
   Повернення додому
   Висновок. Чому Том поводився не так, як усі інші в юрбі ?

2) Записати звернення до людей 2061 року, використовуючи підказку

Звернення

__________________________________________________________________________________________________

(Шановні земляни! Жителі планети Земля! Людство! тощо).

__________________________________________________________________________________________________

(Ми, діти, 2016 року, не хочемо так жити; не допустимо; не дозволимо; будемо дбати; щиро віримо; прагнемо змінити; маємо надію; відчуваємо в собі силу тощо ).

__________________________________________________________________________________________________

(все в руках людини; берегти духовні скарби, моральні цінності; перемога над руйнацією; людство в небезпеці)

__________________________________________________________________________________________________

(врятуймо світ; світ врятує; нам не байдуже; ми вдячні діти тощо).

Використана література

1. Світова література: підр. Для 6 кл. загальноосвіт.навч.закл. / Євгенія Волощук.-К: Генеза, 2014. – 256 с.
2. Інтернет-джерела (матеріали Сич Л.,  Попової Л.,  Єфіменко О. , Химинець А., Чернійчук В.  та ін.)