Людина та інформація

Зміст

1. Роль інформації в житті людини…………………………..6

2. Види інформації за способ подання: текстовий, графічний, числовий, звуковий, відео. Перетворение інформації з одного вида в інший. Пристрої для роботи з текстовою, звуковою, відео інформацією………………..8

3. Дії з інформацією: передавання, пошук, перетворення, використання. Переваги опрацювання інформації сучасними пристроями…………………………………….12

4. Практичні завдання………………………………………..13

5. Структуруванія інформації в документах, папках. Поняття меню……………………………………………….15

Любий друже! Раді вітати тебе! Тепер ти піднімаєшся на наступни сходинку, що веде до чудових практичних знань інформатики. У цоому році ти вивчатимеш основні інформаційні терміни, різні компъютерні програми і, навіть, спробуєш стати програмістом.

Твоими незамінними товаришами знову будуть цікавий Комп’юшкін та твій ровесник – третьокласник Данило. Вони ні на хвилинку не залишать тебе одного, а будуть постійно супроводжувати у пригодах и розповідати цікаві історії.

Для того, щоб гарно освоїти цю прекрасну науку – інформатику, уважно читай текстиль та вчи нові поняття, виділені різними кольорами. Відівідай на усі питання Комп’юшкіна та виконуй усі його вправи. Повторюй вивчене, уважно ознайомлюючись із Висновками наприкінці уроку.

Попереду в нас багато справ

І цікавих й важких завдань.

Найскладніше завдання – життя

Тож старайтесь вправно все вивчати,

Пам’ятайте, учня скарб – знання!

   Роль інформації в житті людини

    Ми постійно отримуємо інформацію від народі до старості: вчимось усміхатися, говорити, читати …

    За час свого існування людство накопичувало величезну кількість інформації, яку дуже важко було опрацювати без сучасних пристроїв

Інформація – це відомості, нові знання, які одержує людина.

     Складність однозначного визначення поняття інформація пов’язана з тим, що цей термін використовується в багатьох областях людської діяльності? тобто є багатогранним. Спеціалістів із теорії зв’язку цікавить насамперед інформації в джерела до отримувача без спотворень, філософа – розуміння змісту, фахівця з комп’ютерної науки – процеси запису, зхитування, зверігання й обробки, диктория на радіо – доведена повідомлення до відома широкого кола слухачів, а пліткарку – розповідь сусідкам про те, що пані з третього поверха гуляє зі своїм начальником тощо.

Інформацію отримують через:

-книжки;

-Спілкування один з одним;

-Інтернет;

– телефон;

-телевізор.

Види інформації за способ подання: текстовий, графічний, числовий, звуковий, відео. Перетворение інформації з одного вида в інший. Пристрої для роботи з текстовою, звуковою, відео інформацією.

Види інформації за способ подання:

• Текстовий – що передається у вигляді символів, призначених познача лелеми мови;

• Числовий   – увиді цифры, іо познавають математичні дії;

• Графічний  – у вигляді зображень, подій, предметів, графіків;

• Звуковий  – усна или у виглеза запису передачі лексем мови аудіальним шляхом.

Вам, пропонується гра для кращого запам’ятовування матеріалу

Перетворение інформації з одного вида в інший

Всю інформацію, яку ми з вы отримуємо можна подать з одного вигляду в інший. Наприклад, прочитавши оповідання потрібно до нього створити ілюстрацію. Відбулося перетворення інформації з одного вигляду на інший, а саме текст був перетворений у графічне зображення.

Перетрення інформації  – целія опытевні тієї самої інформації за допомогою іншого виду без змінення початкового повідомлення.

Робота за комп ‘ ютером

Завдання : створити вітальну листівку.

1. Відкрий програму-браузер.

2. У рядку пошуку введіть текст:  зображення листівки , натисніть клавішу  Ввод .

3. Виберіть зображення, яке найбільше вам сподобається.

4. Збережіть його до себя в папку (правою клавішею миші → Зберегти зображення як … → Вискати місце збереження: Локальний диск  D  → … натисніть клавішу «Зберегти»).

5. Завантажити програму  Paint .

6. Відкрити в Paint  збережену вами листівку.  

7. Використайте інструмент напису тексту 

8. Задайте розмір шрифту  45 . Шрифт «Монотип Корсива».

9. Привітайте з Днем народження та напишіть побажання.

10. Збережіть отриманий файл до себя в папку.

Пристрої для роботи з текстовою, звуковою, відео інформацією

Дії з інформацією: передавання, пошук, перетворення, використання. Переваги опрацювання інформації сучасними пристроями.

Давайте уявимо, що хтось з учнів захворів. Як він дізнається домашнє завдання? Або якщо ви дуже хочете вивчити віршик про маму, а у вашому підручнику його немає? Ось на ці питання и багато інших ми знайдемо сьогодні відповіді.

З інформацією можна виконувати певні дії.

Дії з інформацією відбуваються в житті не тільки людей, а т тварин, рослин.

Дії з інформацією:

-передавання;

-зберігання;

-отримання

-пошук;
-опрацювання

-Ми передаємо повідомлення, коли надсилаємо листи, розмовляємо  
по телефону, спілкуємося на перерві  Розв’язуючи адреса или під час написання переказу, ми опрацьовуємо
інфу . Прочитани умовучимости, ученья опрацьовує  інфу и зберігає її записуючи її в зошит.

На сьогоднішній день використовують різні пристрої для отримання повідомлень як у побуті, так і на роботі:

Електронні ваги  використовують  для зважування  предметів . Спідометром фіксують швидкість . За допомогою мікроскопа вивчають дрібні предмети . Тонометром  визначають т иск у людейни.

Упродовж життя ми постійно шукаємо нові повідомлення, які допомагають нам розвиватися.

Якщо нам потрібно підготувати вигр про одного  
з видатних українців, де ми можемо знайти цю інфу? Ми шукаємо повідомлення про цю людину інтернеті. Що ми далі робимо з цією інфою? Опрацьовуємо.

Опрацювання повідомлень, як правило, пов’язане з їх зміною.

Повідомлення опрацьовуються під час зміни опытбу їх подання. Наприклад: Ноти перетворюємо у музку.

Після того як ми попрацювали иі її зберігаємо.

До винайдення писемності люди зберігали повідомлення тільки у своїй пам’яті.

Пізніше вони навчилися зверігати повідомлення на різних предметах – носіях, які постійно покращувались.

Сучасна людина для  зберігання інформації  використовує .

Ми вже зеляс шо інфу можно передавать и зверьгати, для цого іслуть спец пристрої.

Носій інформацїї  – будь-який предмет, що його містить та може тривалий час зберігати. 

Інформацію зберігають:

– у голові;

– книжках;

-комп’ютеры;

-диски.

Інформацію опрацьовують:

-у голві (мислення, запам’ятовують);

– за допомогою різних технічних засобів.

Інформацію захищають

Властивості інформації:

-кориність;

-зрозумілість;

-достовірність;

-повонота;

На сьогоднішній день використовують різні пристрої для отримання повідомлень як у побуті, так і на роботі:

Електронні ваги – використовують для зважування предметів;

Спідометром – фіксують швидкість;

Мікроскоп – вивчають дрібні предмети;

Тонометром – визначають тиску людини.

Розв ‘ язання проблемного питання:

За допомогою чого вчитель може передати вам якусь інформацію, не йдучи до вас додому, якщо ви захворіли?

Домашн завдання

Початковий рівень – вивчити основні визначення;

Середній рівень – скласти питання до параграфу.

Високий рівень – скласти ребуси, загадки кросворд, або лото на тему «Інформація»

ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ РОБОТИ У КОМПЬЮТЕРНОМУ КЛАСІ ТА З КОМПЮТЕРОМ

Практичі  завдання 

Скоро у нас відбудеться свято Св. Миколая і для того щоб Св. Миколай подарував вам іграшку яку ви хочете, ми вже зараз почнемо писати йому листа щодо іграшки яку ви б хотіли отримати від нього.А щоб Св. Миколай подарував саму ту іграшку йому потрібно зображення цієї іграшки.

Як ви гадаєте, де ми знайдемо зобрж по улюблену іграшку? (В інтернеті). Тож відкриваємо браузер (знах значок браузера на робе столі, за доп лівої кнопки миші два рази натискаємо на цей значок, заходемо в пошукач та таксотовузєє іграшки та натискаємо «ПОШУК»

Знах зображення вашої іграшки, відкриваємо її, натискаємо на неї правою кнопкою миші та вибираємо функцію «зберегти як» и зберігаємо картинку у своїй папці). Нажимаємо на кнопку «Пуск» знаходимо і відкриваємо програму « КРАСКА»

На рядку інструментів знаходимо кнопку «ТЕКСТ» вона познанная вель літерою «А» та натискаємо на невії кнопкою миші ведемо стрілку на роб поле и створюємо поле для администрации тексту. Друкуємо текст. Знаймо на панелі інструментів кнопку під назвою «ВСТАВИТИ» натискаєте на неї лівою кнопкою миші та та обираєє функцію «Обрати із …» знах свою папку, відкриваєте її и обираєте те зображення яке ви зберегли, якщо зобр занадто велике ви редагуєте його.

За завершение участия в обсуждении своей роботу и зберігаєте її у своїй папці. Натискаючи на значок файл який познания функцію «ЗБЕРЕГТИ ЯК» значки своей папки и зверьгата и називаємо її «Лист до СВ. Миколая ».

Структуруванія інформації в документах, папках. Поняття меню.

Меню – це список команд, що виводиться на екран і пропонується користувачу.

Список команд, який викликається для об’єкта правою кнопкою миші, називають контекстним меню.

Папка– це група файлів, що зберігаються під одним ім’ям.

Зазвичай у папці зберігаються файли, що мають якусь спільну властивість.

У папках можуть зберігатися не тільки файли, а й інші папки. Папка, що зберігається в іншій, називається  вкладеною папкою.

Називати файл чи папку можна будь яким іменем, використовуючи цифри, літери та інші символи, окрім символів  /, , *, ?, «, », <, >, |, :

Також кількість символів у імені файлу не може перевищувати 255. Імена файлам і папкам краще давати такі, щоб за ними можна було уявити про їх вміст. Убудьякий момент ім’я можна змінити.

Цей процес називається перейменуванням.

Питання для самоконтролю:

1. Що таке меню?

2. Які є типи меню?

3. Для чого на комп’ютері створюють папки?

4. Яка папка називається вкладеною?