מטלת סיכום קורס – הוראה דיגיטלית בחינוך המיוחד by mayson ziad bwerat - Illustrated by אלבויראת מיסון +ביאן סלימאן+ניסרין אבו שריף - Ourboox.com
This free e-book was created with
Ourboox.com

Create your own amazing e-book!
It's simple and free.

Start now

מטלת סיכום קורס – הוראה דיגיטלית בחינוך המיוחד

by

Artwork: אלבויראת מיסון +ביאן סלימאן+ניסרין אבו שריף

  • Joined May 2021
  • Published Books 3
שם פרטי שם המשפחה ת.ז טלפון נייד
  מיסון

 

 אלבויראת 316459379  0542828326
דואר אלקטרוני שם ביה”ס תפקיד שם הכלי הדיגיטלי
[email protected]

 

 מתייא אבו בסמה  מרפאה בעיסוק  learningapps
1
תחום דעת קהל היעד הערות אודות קהל היעד
 

 מוטוריקה הקדם יסודי

 

 גן חובה ילדים עם עיכוב התפתחותי
שם היישום הטכנולוגי בו השתמשת הציוד העומד ברשותך כמורה הציוד העומד ברשות התלמידים
learning apps מחשב, גישה לרשת, גישה לדא”ל . מחשב לכל תלמיד , גישה לרשת , גישה לדא”ל .
2

*-תחום דעת

מתמטיקה הקדם יסודי .

נושא-*

התאמת כמות למספר

*-תיאור רצף השיעור והאופן בו הדיגיטציה תשתלב בהוראה

 :פתיחה

הצגת הנושא והמטלה בפני התלמידים כולל ברפרוף מהיר על שקופיות שכבר הוכנו בעבר .

 :התנסות, אמצע

התחלת עבודה ע”פ הנחיות , בשלב זה אני מוודא שכולם מסתדרים טכנולוגית ומבינים מה עליהם לעשות .

 :סכום ורפלקציה

רצוי לבנות טופס (שקופית של פרצופים ) משוב אותו יהצעו התלמידים על הפעילות הזאת (התאמת כמות למספר ) .

 

** התלמידים צריכים להכיר קודם את הארבעה היבטים למושג המספר

– :והם בין השאר

 

 

3

-הצליל

 . (ארבע,תשע,חמש )שמות המספריים

 -הכמות

 .אותה מציין המספר

 -סדר ורצף

מספר סודר (ראשון , שני , שלישי ) ורצף של המספרים

(שלוש נמצא אחרי שתיים ולפני ארבע (

 -הסמל

 .הצורה הגראפית בה נכתבים המספרים .

4

קישור לכלי הערכה מעצבת / מסכמת

 

https://learningapps.org/

5
מטלת סיכום קורס – הוראה דיגיטלית בחינוך המיוחד by mayson ziad bwerat - Illustrated by אלבויראת מיסון +ביאן סלימאן+ניסרין אבו שריף - Ourboox.com

 :רפלקציה על הקורס

בתחילת ההשתלמות היה לי קצת קשה,לא היה לי כוח ולא ידעתי כיצד להתחיל לכתוב את העבודה , מרגע שהתחלתי לעבוד וללמוד מה עליי לעשות נהיה לי קל מאוד ונהניתי מאוד מכל מה שעשיתי .

אהבתי את המפגשים וחיכיתי להם בסבלנות .

ההשתלמות היתה מאוד עשירה ומוסיפה בפן הדיגיטלי , במהלך ההשתלמות למדתי איך להעביר למידה מרחוק באופן מהנה ואטרקטיבי , וכלים דיגיטליים שבעזרתם אני יכולה להעביר את הטיפול באופן אפקטיבי יותר למטופלים שלי ולהורים ולצוות בית הספר .

 אין לי ספק שבעתיד השימוש בכלים הדיגיטליים יהיה חלק בלתי נפרד מעבודות הצוות הפרארפואי במסגרות החינוך .

לפי דעתי ישנם כוחות המקדמים ובצד שני כוחות הבולמים ביישום הלמידה  : הדיגיטלית , הכוחות המקדמים

-נגישות למידע      -התאמה אישית וגמישות         -שימוש בחומרי למידה דיגיטליים איכותיים כשדרך הלמידה בהם מותאמת אישית לצרכי כל תלמיד .

7

  –הלמידה הדיגיטלית משפרת מעורבות הלומדים ומוטיבציה כולל הישגים ומגדילה  את יעילות הלמידה .                 –למידה דיגיטלית מגדילה את שיווין ההזדמנויות הלמידה לכלל הלומדים על ידי מתן נגישות למגוון רחב של כלים .

הכוחות הבולמים הין השאר

-דורש כישורי משמעת עצמית וניהול זמן .

-לא מתאים לכל נושא .

חוסר תרגול-למידה מקוונת אינה יכולה להחליף את הידע המגיע דרך התנסות מעשית .

 .הסתמכות על טכנולוגייה

8
מטלת סיכום קורס – הוראה דיגיטלית בחינוך המיוחד by mayson ziad bwerat - Illustrated by אלבויראת מיסון +ביאן סלימאן+ניסרין אבו שריף - Ourboox.com
This free e-book was created with
Ourboox.com

Create your own amazing e-book!
It's simple and free.

Start now