פרבולות 801

המיזם שלי 

כמורה למתמטיקה 3 יחל בתיכון ,

אני מלמדת תלמידים בכיתות רגילות, תלמידי מבר וחינוך מיוחד.

במהלך 17 שנותיי בהוראה ראיתי שתלמידי 3 יחל המגיעים לתיכון מחכים כבר “להתפטר” מן המקצוע,הם בד”כ חוו תסכולים ביסודי ובחטיבה ,השיעורים התרגילים ובטח הבחינות הם סבל מתמשך של שנים,

התלמידים לא מבינים מדוע צריך “מתמטיקה” בחיים..

בטח לא פרבולה ומשוואה ריבועית

רוב המורים מנסים לעזור ולציין שהלימוד יעזור להם בחיים כמעט בכל דבר אך

..לא ממש יש למורים זמן לנמק ולהראות את זה

מתמטיקה נחשב כמקצוע קשה לתלמידים שאין להם מוטיבציה ללמוד

החלטתי לקחת את המקצוע כחוויה לתלמידים ולהראות להם שהוא לא ככ קשה כמו שהם חושבים..

 ביחידת נושא פרבולות 801 wix בניתי אתר בסיסי ב

הממחיש עם שימושי הטכנולוגיה

צעד אחר צעד את הנושא,כולל תרגילים וסרטונים בנושא

המיזם יהיה אתר לתלמידי 3 יחל שבו יהיה מענה לכל שאלה שיתקלו בה בשיתוף מורים למתמטיקה בבתי ספר ממודיעין כך שנוכל לעזור לתלמידים בעיר שלנו כבר בשנת הלימודים הקרובה,

כל מורה למתמטיקה חווה את התלמידים שלו ויידע לענות על צרכיהם ביצירת ..

משחק/דף עזר/סרטון וכדומה.

בכוונתי להשקיע באתר זה ולפתח משחקי לימוד,ליצור מבחני בדיקה עם שם  וסיסמה כקישור לקלאסרום וכד’,אפשרות מענה של מורים באתר

מטרת המיזם:

  .הצלחה בבגרות ,לתת לתלמידים להנות מהלמידה שלב אחרי שלב

בגלל “חסימת התלמידים” מהמקצוע יש צורך לגרום לתלמידים ללמוד בכיף

לתלמידים “בכיתות רגילות” ,

לקראת סוף השנה נתתי “פרויקט סיום החומר”, על התלמידים לייצר משחק מתמטי בתוכנת gineally

.כדי “לחוש” את התלמידים ולפי זה לבנות את מערכי השיעור לשנה הבאה גם עבור המתקשים.

חלק מן התלמידים יצרו משחקים בנושא הלימוד וחלק יצרו משחקים כגון “חדר בריחה” בנושא מתמטי כלשהו…(יצורפו תמונות וקישורים)

הפרויקט ארך כ 3 שבועות לפני סיום שנת הלימודים,בו נתתי לתלמידים זמן בחדר מחשבים ,הראיתי להם דוגמאות ל”משחקים מתמטיים”,הקציתי זמן לחיפוש/העלאת רעיונות בזוגות/שלישיות של תלמידים,

ראיתי הרבה הפריה הדדית ורצון לעשות משהו שונה במתמטיקה…

מטרתי בשנת הלימודים תשפ”ב הבאה עלינו לטובה להתחיל מנושא מתמטי שקשה לתלמידי מב”ר וחנ”מ -פרבולות וליישם אותו בטכנולוגיות דיגיטליות ,בנוסף ,אני מזהה את סוג וטעויות התלמידים ואמצא דרכים להראות להם את השגיאות מראש כך שלא יטעו..

מי אוכלוסיית היעד של המיזם? מה המאפיינים והנחות המוצא שלכם לגבי קהל היעד וצרכיו. ·

 אוכלוסית היעד-תלמידי 3 יחל בתיכון

תיאור כללי של המיזם – מה מאפייני המיזם והרעיונות שעומדים בבסיסו, על אלו

טכנולוגיות וכלי ניו מדיה הוא מתבסס,

 , המשלב בתוכו סרטונים,קבצי אודיו של הקלטות מורים,wix  הטכנולוגיות

סרטוני מורים הממחישים את הלמידה,קישורים לרשת ומבחני מבדק

במה הוא מחדש. · פדגוגיה רשתית – כיצד באים לידי ביטוי במיזם עקרונות הפדגוגיה הרשתית )חלקם או כולם

המיזם מחדש -מענה לתלמידי 3 יחל גם ללא תווך מורה,יש צורך שגם התלמידים שהם חסרי מוטיבציה יצליחו בלמידה עצמית שהיא אחת מהמיומניות של המאה ה21

(. מה תכלול העבודה? פורמט הגשת העבודה נתון לבחירתכם. תוכנית המיזם יכולה להיות מוגשת באופן יצירתי כקובץ טקסט, אתר אינטרנט, סרטון וידאו, מצגת או כל דרך אחרת שבה תבחרו. העבודה תכלול: · דף שער שיכלול את שם המגיש, תעודת זהות, · הסבר על המיזם – ההסבר צריך לספק את כל המידע הנדרש על מנת להבין את המיזם; מידע על הצורך, הפתרון, קהל היעד, העקרונות שעומדים בבסיס המיזם, כיצד יתבצע המיזם, על ידי מי ובאיזו סביבה חינוכית לימודית, אלו שיקולים חינוכיים נלקחו בחשבון וכו’. · פדגוגיה רשתית וכלי ניו מדיה – במסגרת ההסבר חשוב לתאר כיצד באים לידי ביטוי במיזם מודלים ועקרונות הפדגוגיה הרשתית והכלים עליהם דיברנו בקורס. · תיאור מוחשי ויישומי של דוגמא ליישום המיזם או להמחשת שיעור בו משולב המיזם – החל משלב ההכנות לשיעור, דרך השיעור עצמו ועד לשלבים הצפויים בשיעור אחריו. · קישורים רלוונטיים – אם במסגרת תוכנית המיזם פתחתם עמוד בפייסבוק, פלייליסט