У 21 столітті безграмотним є не той, хто не вміє читати і писати, а той, хто не вміє, доучуватися і переучуватися

Елвін Тоффлер

Блог – сучасний інструмент, який дотримується професійного діалогу з колегами

Авторська майстерня

Математика прикладна

Популяризація:

• Методичної роботи;

• Досвід та публікації;

• Загальні освітні Інтернет-ресурси та педагогічні інновації;

• Ознайомлення з атестаційними матеріалами та вивченням знань;

• Презентація нового продукту під час педагогічної технології (проект, квест, позакласний);

• Планування, опитування.

Для успішної участі у сучасному суспільному житті особистість використовує певні прийоми математичної діяльності та навігації, які дозволяють розробити практичних завдань

http://popplet.com/app/#/4124641

Забезпечення належної спрямованості викладання математики запропонувало формувати багато мотивів до навчання

Квест-технологія:

• Тригонометричний серпантин (10 клас);

• У тенетах функцій (10 клас)

Створення відеофільмів та відеороликів із навчальною роботою:

• Як запам’ятовують таблицю значень тригонометричних функцій інших кутів
• 
• Що спільно між музикою, гойдалкою і світлом
• 
• Як зменшують висоту недосяжного предмета
• 

Де живуть функції?

Як будувати графіки?

https://photos.app.goo.gl/6RvmV66LvDEsF2td9

https://photos.app.goo.gl/XbDkRXwM4Ey6h5Ra9

https://photos.app.goo.gl/q1x3MHUFRVhA4Hr16

https://photos.app.goo.gl/V6oHGPaEtEMJdPeh9

Створення власної моделі

впевнено спрямованого заняття

https://photos.google.com/photo/AF1QipMo4oCjp2nwj1A0Tl_StfnLVP1T9rtrgUllAhmt

https://photos.google.com/photo/AF1QipMRBsPb7jXksiXRT2bF8o5mZI29dkUVrovgmbPF

Математика прикладна

Математика для всіх

Класна Я

Результати дистанційного обслуговування:

https://mathblogadress.blogspot.com/p/blog-page_85.html

Навчальна практика

https://mathblogadress.blogspot.com/p/blog-page_32.html

http://www.getloupe.com/gallery#user

Шовіще фото

Інтеракт івні вправи

Інтерактивні схеми

https://wordart.com/69h0n6tbjv8l/word-art%2061

Інтеграція навчального процесу

Програма розглядає, що більше, нижчі навпаки, скорочує математичну стилістику, використовуючи математичні стилістичні миші, використовуючи класичні функції, використовуючи достовірність, використовуючи зв’язки між різними натисканнями, можливо, використовуючи. Тоді існують наукові форми, які представляють статистику, віртуальні підрозділи, навчальні практикуми, які мотивують процес навчання.