שלום לכולם אנו טלי שטובר ודנה שמו תלמידות כיתה ה’3 בבית הספר הראלי העיברי בחיפה סניף מטו”ס.

היום אנו נציג לכם את התוצר הסופי שלנו בהצגות הלמידה.

בפרוייקט זה עברנו תהליך משמעותי, הכרנו את מדינות הים התיכון והבנו מושגים חדשים.

להגר מ… אל… ומדוע:

אנו החלטנו להגר מאלג’יריה אל צרפת מהסיבות הבאות:

באלג’יריה רמת הפיתוח נמוכה, מספר הרופאים הוא קטן, הטכנולוגיה נמוכה מאוד ותוחלת החיים נחשבת לנמוכה, לכן אנו נעזוב את אלג’יריה ונעבור לצרפת שבה יש תיירות גבוהה וטובה, היא מפותחת מאוד, הממשל שם הוא דמוקרטי, התעסוקה שם טובה, יש שם 25 אוניברסיטאות ו95% מהאנשים הם יודעי קרוא וכתוב.

לסיכום אנו החלטנו להגר מאלג’יריה אל צרפת בגלל הבדלי הנתונים בין המדינות והמדדים.

מבוא:

לאורך השנים שימש הים התיכון כמעבר בין מדינות השוכנת לחופו.

בין מדינות הים התיכון היו הרבה הגירות כמו למשל הגירת היהודים לישראל.

עד היום המון אנשים ממשיכים להגר למדינות הים התיכון.

 ההגירה היא אחת מהבעיות הכלכליות של מדינות הים התיכון מכיוון שלמדינות אין תקציבים לממן את המהגרים העולים לארצות השונות ,לדוגמא, המדינות צריכות לממן בגדים, מזון,  תחבורה ציבורית, שטחים, תשתיות, חשמל, מקום מגורים וכו’…

ההגירה בים היא אקטואלית לימנו שכן קיים גל הגירה גדול מאוד בעיקר מדרום לצפון.

פסקה מידיעית:

אלג’יריה נמצאת באזור הדרומי של הים התיכון ליד טוניסיה, לוב ומרוקו.

עיר הבירה של אלג’יריה היא אלג’יר והיא העיר הכי גדולה באלג’יריה.

אלג’יריה היא אחת מהמדינות הכי עשירות ביבשת אפריקה.

יודעי קרוא וכתוב באלג’יריה עומד על 69 אנשים, מספר הרופאים באלג’יריה 85 רופאים לכל 100,000 איש, אלג’יריה היא מדינה לא כל כך מפותחת במבחינה טכנולוגית, היא במקום 108 בטכנולוגיה, תוחלת החיים של הנשים היא 74.6 שנים ותוחלת החיים של הגברים היא 71.6 שנים.

המסקנה אותה ניתן להסיק בעקבות הנתונים היא שאלג’יריה אומנם עשירה, אולם, לא כך כך מפותחת אלא יותר מתפתחת.

סיפור הגירה:

אני מרק בן 11 מאלג’יריה ויש לי אחות קטנה בת 8 בשם מריה.

בדיוק לפני שבוע, אני זכור איך אמא ואבא סיפרו שאנחנו מאגרים לצרפת הופתעתי לשמוע זאת, חששתי בשל השפה הזרה מכיוון שאני ילד ביישן.

אומנם החיים באלג’יר לא היו קלים אבל באותו הרגע רציתי לברוח מהבית, לא ידעתי מה לעשות ואיך לענות להורי.

לבסוף החלטתי שלא להתווכח וכדי לנסות להתחיל חיים חדשים ובטוחים במדינה אחרת שבה יהיה טוב יותר.

אמא ואבא אמרות שדודתו של אבא תמתין ותקבל אותנו בנמל צרפת ובקשו לארוז מעט מאוד חפצים אישיים וחשובים למזכרת.

הרגשתי לחוץ ונרגש ובלילה הגיעו לאסוף אותנו לנמל.

עלינו במהירות ובסתר על האוניה שהיתה עמוסה וצפופה באנשים וילדים, קיבלנו פינה קטנה לישון ויצאנו לדרך.

באותו הלילה כולם נרדמו ואני לא הצלחתי לישון, הרגשתי לחוץ ורציתי רק לחזור הביתה.

סיפור הגירה- המשך:

דאגתי שלא ניתפס ויחזירו אותנו לאלג’יר ויקחו את אבא לבית הסוהר.

ההפלגה התקדמה, הימים חלפו והתנאים היו קשים יותר.

ההורים נדבקו במחלה קשה ומתו לאחר ימים ספורים, נשארתי לבד ולא האמנתי שזה באמת קרה, היה עלי לדאוג לעצמי ולאחותי בתנאים הקשים באונייה.

המחשבות הפכו קשות יותר, רני לבדי וכל האחריות מוטלת עלי.

הנחמה הייתה שדודתו של אבי המתינה לנו בנמל.

חלמתי כבר להגיע, להתחיל לשקם את חיינו והרגע אכן הגיע, יצאנו מהאוניה וזו הייתה הקלה גדולה.

פגשנו את דודתינו  וסיפרנו לה בדמעות ובבכי רב על מות ההורים שלנו, הדודה חיבקה אותנו חזק ואמרה שתשמור עלינו ושמעתי את קולה רועד מבכי.

למחרת בבוקר, רשמה אותנו דודתינו לבית הספר וסידרה לי ולאחותי חדר בביתה.

נלחצתי מאוד ביום הראשון להצטרך לכיתה חדשה באמצע שנת לימודים.

התקשתי לדבר את השפה ולתקשר עם ילדים והסביבה.

סיפור הגירה- המשך:

כבר בימים הראשונים הרגשתי טוב ובטוח יותר מהחיים באלג’יר.

התגעגעתי לאמא ואבא, אך לא הייתה בררה, הבנתי שאני חייב להמשיך הלאה, להשקיע בלימודים ובשפה, לדאוג לאחותי ולעזור לדודתו של אבי לגדל אותנו.

תהליך העבודה:

בתהליך העבודה שלנו היה שיתוף פעולה מאוד טוב וגמיש מבחינת שני הצדדים, ידענו מתי להתעקש על שלנו ומתי לוותר.

בכללי כל המשימות היו מהנות אולם היו כמה שיותר וכמה שפחות. לדוגמא נהננו מכתיבת הסיפור ומהקלדת הנתונים שאספנו.

המשימה היחידה שלא נהננו בה היא טבלת הנתונים מכיוון שרוב הנתונים לא היו. מה שלמדנו על עצמן ועל המציאות זה שהחיים במדינות שחשבנו שהן מפותחות לא באמת מפותחות כמו שחשבנו ולמדנו על עצמינו שגם אם לא מצליחים בהתחלה משימה או מטלה לבסוף תמיד נצליח לא משנה מה.

מה שהיה קשה בעבודה זה כתיבת ואסיפת הנתונים על אלג’יריה מכיוון שאלג’יריה היא מדינה שהיא אינה מפותחת לכן היה אפשר למצוא מעט מאוד מידע והיינו צריכות להתאמץ מאוד בכדי למצוא את הנתונים שאנו כן מצאנו בסופו של דבר. אומנם זה לקח לנו זמן רב והשקעה מרובה אך לבסוף הצלחנו ועמדנו במשימתינו.

מסקנה:

 הדבר העיקרי שבלט הוא ההבדל בין מדינות הדרום למדינות הצפון.

יש שינוי בין מראה הנוף, אולם, כאשר אנו חוקרים אני מגלים הבדלים רבים ומשמעותיים בצורת החיים של האנשים הנמצאים במדינה. לדוגמא: בבוסניה אשר נמצאת בצפון, רמת החינוך עומדת על 95% אנשים שיודעים לקרוא ולכתוב מתוך  100 איש, אולם, באלג’יריה אשר נמצאת בדרום, החינוך עומד על 69% אנשים מתוך כל 100 איש.

לסיכום, אפשר לראות את ההבדל המשמעותי ביותר ברמת החינוך בין מדינות הצפון למדינות הדרום.