♥יומן מסע – רוץ ילד רוץ איה צור♥

משימה- 12.02.18

1. חפש מידע על הסופר אורי אורלב- מהו הרקע האישי של הסופר ומדוע עסק דווקא בכתיבה על תקופת השואה

2.שאר מדוע נקרא הסיפור רוץ ילד רוץ (הסתמך על מה שכתוב בגב הספר)

תשובות

1.אורי אורלב נולד בוורשה בירת פולין בשם יורק אורלובסקי והוא גדל בבית מתבולל. בשנות השואה אמא שלו נרצחה בידי הגרמנים ואביו נשבה בידי הרוסים. אורי ואחיו הוסתרו על ידי קרובת משפחה בחדר סגור בגטו ורשה, ואחר-כך הועברו למחנה ריכוז ברגן-בלזן שם שהו עד ששוחררו כעבור שנתיים על ידי הצבא האמריקאי. הוא הגיע לישראל לאחר המלחמה עם אחיו, ואומץ על ידי קיבוץ גניגר הוא גם שינה את שמו לאורי. אביו אותר ועלה לארץ בשנת 1954.

אורי כותב בעיקר ספרות ילדים ונוער, ועוסק גם בתרגום מפולנית לעברית. הוא זכה בפרס אנדרסן לספרות ילדים ונוער ב-1996, ובפרס זאב לספרות ילדים ונוער ב- תשל”ח, 1978 עבור ספרו “חיית החושך”. הספרים הידועים שלו הם עוסקים בילדותו בשואה- “האי ברחוב הציפורים” ו-“רוץ ילד, רוץ”, ספרים אלה

מציגים את הדברים מנקודת מבט נגישה לילדים ולנוער.

ספרו “חיילי עופרת” הוא למעשה האוטוביוגרפיה שלו בזמן השואה, כאשר אורי הוא הילד יורק. אורי כתב למעלה מ-30 ספרים.

הוא כתב על ספרים על השואה מפני שבילדותו אמו נרצחה בשואה על ידי הגרמנים, אביו נשבה על ידי הרוסים והוא ואחיו היו בגטו ורשה. הוא כותב את ספריו על השואה מנקודת המבט שלו על השואה כשהיה סגור בגטו ורשה. הוא רוצה שהקהל שקורא את ספריו ידע מה עבר עליו ועל האנשים שהיו בשואה.

2.לדעתי הסיפור נקרא רוץ ילד רוץ מפני שהספר מספר על ילד שנקלע להרפתקאות ומנסה לשרוד את מלחמת העולם השנייה.

תשובות משימה- 18.02.18

1. חסידי אומות העולם הם אנשים שאינם יהודיים אשר עזרו והצילו יהודים בסיכון בזמן מלחמת העולם השנייה.

2. חסידי אומות העולם נתנו ליהודים מקלטים, הסתירו אותם, נתנו להם אוכל ומים, המציאו להם זהות חדשה וזייפו להם תעודות זהות ודרכונים.

3. עזרה זו של חסיד אומות העולם באה לידי ביטוי בספר בכך שהאיש שעזר לשרוליק אשר לא היה יהודי הסתיר אותו בעגלתו מפני המשטר הנאצי ואחר כך הבריח אותו.

4. דמות אחת שזכתה לתואר חסיד אומות העולם הוא  לורנצו אשר נתן ליהודים עזרה חומרית כגון: אוכל, מים, מקלט וגם יחס אוהב וטוב לב ♥

5. לדעתי חסידי אומות העולם פעלו כך מפני שהם לא היו בעד מלחמה והם לא רצו שאנשים יפגעו ויהרגו.

משימת חשיבה על הספר רוץ ילד רוץ- 19.2.2018

יש להעתיק את המשימה לעמוד השלישי ביומן הכתיבה ולענות על השאלות.

עד כה סיפרנו על בריחתו של שרוליק מהגטו ותחילת השוטטות שלו באזור הכפרי הסמוך לגטו.

קראנו כי שרוליק פוגש קבוצת ילדים ומסתקרן לדעת מה הם אוספים בכיסיהם.

בעמוד 34 קראנו כי יש בכיסיהם של הילדים שפגש קופסת גפרורים ושברי זכוכית.

לפני שנמשיך לקרוא, נסו לחשוב אלו חפצים נוספים אספו הילדים בכיסיהם על מנת לשרוד.

היו יצירתיים ורשמו עשרה חפצים/אביזרים נוספים שיסייעו לדעתכם לילדים בהישרדותם ולאיזו  מטרה ישמשו החפצים הללו.

חשבו על תנאי החיים, התקופה (לפני 75 שנה), מזג האוויר הקר בחורף, חוסר במזון, געגועים למשפחה וכ”ו.

 נא לא לקרוא את המשך הסיפור לפני שכותבים את המשימה

תשובות משימה – 19.02.18

10 הדברים שהייתי נותנת לשרוליק:

1.שמיכה קטנה שיהיה לו חם בלילה

2. אוכל, מים ותרופות

3. גפרורים להדליק אש לחום ואור

4. כלי אוכל

5. סבון לניקוי הגוף

6. בגדים ונעליים חדשות

7. תעודת זהזוייפת

8. סכין כדי לחתוך דברים

9. כסף כדי שיוכל לקנות דברים כמו אוכל ובגדים

10. תמונה ומכתב מהמשפחה שלו כדי שיוכל לזכור אותם

תשובות משימה- 25.02.18

1. אתה חייב להישאר בחיים, תמצא מישהו שילמד אותך איך להתנהג בין הגויים, לך אל העניים הם מוכנים לעזור יותר, אל תתרחץ בנהר עם ילדים אחרים, תלמד להצטלב ולהתפלל והכי חשוב אל תשכח שאתה יהודי!

2. נשאר בחיים, לא התרחץ בנהר, לא שחך שהוא יהודי.

3. לדעתי שרוליק יישם חלק מהדברים לפני שאביו אמר לו בגלל שרצה להישאר בחיים ובמהלך מסעו למד דברים אלו מהאנשים שהיו איתו.

4.באותו לילה שרוליק התקשה להירדם מפני שחש על המון דברים. כגון,אני רעב..מתי אני אמצא אוכל? איפה אביו היה לפני שפגש אותי, מה קורה עם אבא עכשיו, מה קורה עם משפחתי, האם משפחתי בסדר, מה אני אעשה עכשיו? לאן אני אלך?  אני חייב להישאר בחיים, אני מתגעגע למשפחתי,  אני לא אראה שוב את משפחתי, מה אבא עשה שהיה צריך לברוח מהגרמנים, הלוואי שהיתי בבלוניה, למה אבא לא סיפר לי על כל החוקים קודם, האם יש תקווה שאמא עדיין חיה, אני חייב למצוא מישהו אותי להתנהג עם הגויים, להצטלב ולהיתפלל איתם, והכי חשוב לא לשכוח שאני יהודי!

תשובות- 26.02.18

1. א. הפרטיזנים היו אנטי נאצי, הם רצו לשבש את פעילות הנאצים ושהיהודים לא יהרגו.

    ב. באיזור יערות וביצות אשר כונו “ארץ הפרטיזנים”.

    ג. הפרטיזנים היהודים סיכנו את עצמם למען המדינה שלהם בניגוד לפרטיזנים הלא יהודים.

    ד. הם הצליחו בפעילותם בכך שהם הצליחו להגן על איזורי היערות והביצות מחדירה של הגרמנים כך שאחר כך יכלו לחזור להילחם.

2. א. חנה סנש נולדה ב-17 ביולי 1921 בבודפשט שבהונגריה למשפחה מעורה בחברה הכללית. היא התקבלה לבית ספר נוצרי קלוויניסטי לבנות. כאשר נבחרה למועצה הספרותית של בית הספר, נמנע ממנה למלא את התפקיד מסיבות אנטישמיות. היא נעשתה ציונית נלהבת לנוכח התפשטותה של האנטישמיות בהונגריה. ב-1943 התנדבה לצבא הבריטי, והצטרפה לקבוצת צנחנים שנועדו לצנוח על אדמת אירופה, במסגרת המאבק בגרמניה הנאצית. לצורכי התקשורת, השתמשה חנה סנש  בשם הצופן “הגר”.

ב-15 במרץ 1944 צנחו חנה סנש וחבריה ביוגוסלביה, ליד הגבול ההונגרי, שם הצטרפו לקבוצת פרטיזנים מקומית. ביוני 1944 חצתה את הגבול להונגריה ונתפסה על ידי חיילים הונגרים. היא נשלחה לכלא בבודפשט, עיר הולדתה, שם נחקרה בעינויים. סנש הועמדה לדין בבית דין צבאי הונגרי באשמת ריגול ובגידה במולדת (שהרי נולדה בהונגריה), אך עוד קודם שהסתיים משפטה הוצאה להורג, ב-7 בנובמבר 1944 (כ”א בחשוון ה’תש”ה), בהיותה בת 23.

   ב. הגבורה שלה ניקרת בכך שהיא היתה אישה ובדרך כלל הגברים נלחמים, היא הקריבה את עצמה למען היהודים והנשים ובסוף גם נהרגה מכך.