banana maaaaaaaaaan – יומן מסע רוץ ילד רוץ, אמיר דוננפלד

♦█משימה 1█♦:

 12.2.2018, 1. חפש מידע על הסופר אורי אורלב ובדוק מהוא

הרקע האישי של הסופר ומדוע עסק דווקא בכתיבה על תקופת השואה.

תשובה: בשנות השואה נרצחה אמו בידי הגרמנים ואביו נשבה בידי הרוסים. אורי ואחיו הוסתרו על ידי קרובת משפחה בחדר סגור בגטו ורשה,

ואחר-כך הועברו למחנה ריכוז ברגן-בלזן שם שהו עד ששוחררו כעבור שנתיים על ידי הצבא האמריקאי.

♦█משימה 2█♦:

12.2.2018, 2. שאר מדוע קוראים לספר “רוץ ילד רוץ” (היסתמך על מה שכתוב בגב הספר).

תשובה: זה סיפור על ילד שנודד ביערות ובכפרים כדי לשרוד את השואה.

14.1.2018

עבודה על הסיפור רוץ ילד רוץ:

עד כה קראנו אודות שרוליק אשר חבר לקבוצת ילדים בגטו.

בעמוד 27 פגשנו את שרוליק בורח מהגטו לאזור הכפרי.

הוא בורח על סוס עם עגלה השייך לאדם שהוא לא מכיר. מהר מאוד הוא מבין שאדם זה מציל אותו.

נעצור את הסיפור ברגע הזה ונלמד על חסידי אומות עולם שפעלו לטובת היהודים בשואה.

1. פתחו את הקישור לאתר המרשתת של יד ושם -מוזיאון השואה בירושלים.

2. רשמו חמש שורות: מי הם חסידי אומות עולם  (בצד ימין של העמוד: אודות חסידי אומות עולם).

חסידי

אומות

העולם

הם

אנשים שונים שעזרו ליהודים השואה

3. רשמו באלו תחומים סייעו חסידי אומות עולם ליהודים ( בצד ימין של העמוד: אודות חסידי אומות עולם, בשורות האחרונות של הכתבה)

הם עזרו בכך שהם החביאו אותם, נתנו להם אוכל מים ומכסה.

חסידי אומות העולם מצאו דרכים שונות לעזור ליהודים כגון: חפרו בורות, תרומת אוכל, הסתירו אותם, שינוי זהות, בית חדש, וגם לימוד

4.  כיצד בא לידי ביטוי עזרה זו של חסיד אומות עולם בסיפור רוץ ילד רוץ אותו אנו קוראים בכיתה (עמוד 27 בספר).

בעצם הוא עזר לו לברוח מהנאצים אז הוא הציל אותו.

5. לקטו מתוך הסיפורים (בצד ימין של העמוד: מבחר סיפורים) דמות אחת שזכתה לתואר חסידת אומות עולם. סכמו בחמש  שורות עליה ועל מעשיה לטובת יהודים בשואה.

ד”ר מוחמד הלמי ופרידה שטורמן

הם

היה

איש

טוב

6. שאלת חשיבה: מדוע לדעתם פעלו חסידי אומות עולם לטובת יהודים בתקופת השואה?
   לדעתי הם פעלו כך כי הם לא הסכימו עם היטלר.

עד כה סיפרנו על בריחתו של שרוליק מהגטו ותחילת השוטטות שלו באזור הכפרי הסמוך לגטו.

קראנו כי שרוליק פוגש קבוצת ילדים ומסתקרן לדעת מה הם אוספים בכיסיהם.

בעמוד 34 קראנו כי יש בכיסיהם של הילדים שפגש קופסת גפרורים ושברי זכוכית.

לפני שנמשיך לקרוא, נסו לחשוב אלו חפצים נוספים אספו הילדים בכיסיהם על מנת לשרוד.

היו יצירתיים ורשמו עשרה חפצים/אביזרים נוספים שיסייעו לדעתכם לילדים בהישרדותם ולאיזו  מטרה ישמשו החפצים הללו.

חשבו על תנאי החיים, התקופה (לפני 75 שנה), מזג האוויר הקר בחורף, חוסר במזון, געגועים למשפחה וכ”ו.

• נא לא לקרוא את המשך הסיפור לפני שכותבים את המשימה

אני חושב שהם יהיו צריכים פיטריות (כי אוכל), מקלות למדורה, תפוחי אדמה, חץ וקשת (כדי להגן על עצמם), שמיכות, בגדים, תפוחים, מים, גבינה ולחם.

משימה:

בעמוד 73 קראנו על המפגש האקראי בין שרוליק לאביו.

1. הכן רשימה ובה המסרים אותם מעביר אבא של שרוליק לבנו בתעלה לצד הכביש.

*תזכור

*תישאר בחיים

*תמצא מישהו שילמד אותך להתנהג כמו בין הגויים

*תישאר אצל איכר עד סוף המלחמה

*לך תמיד אל העניים

*תיכנס למים אם כלבים רודפים אחריך

*תתחבא ביער

2. מה מתוך הרשימה יישם שרוליק לפני שפגש את אביו.

*תתחבא ביער

*לך תמיד אל העניים

*לך תמיד אל העניים

3. מה לדעתך גרם לשרוליק לבצע חלק מהדברים לפני ששמע אותם מאביו באותו מפגש בתעלה.

מפני שהוא ידע שהוא חייב לשרוד.

4. בעמוד 75 כתוב: “באותו לילה התקשה שרוליק להרדם”…

    תאר ב 7 שורות (לא פחות) על מה חשב שרוליק באותו הלילה כשישב על עץ רחב צמרת.

הערה: השתמש בסימני פיסוק, חשוב הייטב על הנושאים שאתה רוצה להעלות ורשום אותם באופן מסודר. קרא את דבריך מספר פעמים לפני שאתה שומר את הקובץ.

היה

לו

קשה

להירדם

משום

שקרה

הרבה מאוד באותו היום