Children Rights

classroom laboratory 

scuola primaria Ammeto classe 3^B

D.D. 2^ Circolo Marsciano Perugia Italia

a.s. 2023 2024

Dopo un brainstorming iniziale, leggiamo la Carta internazionale dei Diritti dei bambini fatta dall’ONU.

After an initial brainstorming, we read the UN’s International Bill of the Rights of the Child.

Riflettiamo su quanto siamo fortunati rispetto ad altri bambini e bambine che, in varie parti del mondo, non vengono rispettati.

Let us reflect on how fortunate we are compared to other boys and girls who, in various parts of the world, are not respected.

Divisi in piccoli gruppi realizziamo delle flashcards con la nostra idea di Diritti e ne discutiamo insieme.

Divided into small groups, we make flashcards with our idea of Rights and discuss them together.

Adesso ascoltiamo con grande interesse la storia di Cleo & Clea fatta da due volontarie di Save The Children.

Now we listen great interest story of Cleo & Clea told by two Save The Children volunteers.

La maestra ci fa notare che esistono molti libri sull’argomento e leggiamo alcune citazioni per scegliere quelli che più ci piacciono.

The teacher points out that there are many books on the subject and we read some quotes to choose the ones we like best.

Scegliamo “Che cos’è un bambino” di Beatrice Alemagna”.

We choose “Che cos’è un bambino” di Beatrice Alemagna”.

IL GIARDINO DEI GIUSTI

EROI E BAMBINI

LaAV-LETTURA AD ALTA VOCE

READ ALOUD

NICKY E VERA

di Peter Sis

Rizzoli

La bellezza di ESSERE UMANI,

di occuparsi e preoccuparsi degli altri,

dei bambini e delle bambine e, quindi,

del futuro del

MONDO.

The beauty of the BEING HUMAN

to care for and care for others,

of boys and girls and, 

therefore, of the future of the WORLD.